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【阿克苏日报】我心随风入西域 何惧关山千万重————浙江省援疆干部人才吴德银的阿克苏之恋

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發布人:黨委宣傳部  來源:宣傳部  時間:2019-07-08 點擊量:3206
  “托木爾峰,巍巍壯華夏。塔裏木河,悠悠頌風雅,千載胡楊,铮铮鑄鐵骨,百年桃李,代代傳佳話。”每當這首《阿克蘇職業技術學院院歌》響起,師生們就會想起校歌的譜寫者——連續兩期援疆的浙江省第九批援疆人才吳德銀。
“愛之初體驗”
2017年2月,作爲浙江省第九批第一期援疆人才,吳德銀來到阿克蘇,擔任阿克蘇職業技術學院黨委委員、副院長,協助分管該校共青團、技能大賽、信息化教學資源建設、科研(學報)和專業建設等工作,同時分管“幫帶提升”工作室。
與你一諾相許,是我素色年華裏最永恒的風景。初到阿克蘇,吳德銀就像一個懵懂少年遇見初戀般,對阿克蘇産生了愛慕之情。“以前從電視上看到新疆有廣闊無垠的草原和沙漠,我對新疆産生了向往,接到援疆任務後便欣然前往。”吳德銀說,“初戀”中少不了青澀的味道,到阿克蘇的前兩個月,他出現了水土不服的症狀,每天都會流鼻血,手指掉皮。但看到隨處可見的街頭綠地,風光無限的雪山草原和各式特色美食……他被征服了,愛上了美麗的阿克蘇。
吳德銀所在的浙江金融職業學校學生創新能力、創品牌意識比較強,學校的管理更加寬松。而阿克蘇職業技術學院的學生國家通用語言文字水平較弱,吳德銀認爲要提高學校的教學質量,需要從學生的思想政治教育入手。于是他主動要求分管學校團務工作,用一個月時間,在老師和學生中開展調研,發現很多老師在提高學生綜合素質方面都有一些零散的舉措,由于沒有形成體系,收效甚微。經過思考,他將老師們零散的措施進行系統梳理,提出了在全校實施品質學子培養工程,讓少數民族地區學生樹立體面就業的理念。
“舍小愛爲大愛”
2018年7月,援疆工作即將結束。可吳德銀提出的品質學子培養工程剛剛試行一年,雖然多次經校黨委會討論,但在實踐中仍沒有達到預期效果,方案還在繼續完善當中。回還是不回成爲困擾吳德銀的一道難題。按期返回,則可以與朝思暮想的妻女團聚,不回,繼續留下來完善品質學子培養工程方案,形成切實可行、行之有效的培養體系,則可以幫助無數阿克蘇職業技術學院的學子提高素質,實現體面就業。經過激烈的思想鬥爭,吳德銀鼓足勇氣向妻子說出自己的想法。妻子是個有大局觀的女人,在沈默了幾秒之後說:“你是個追求完美的人,你怎麽想就怎麽做吧,我支持你的決定。”妻子寥寥數語,給吳德銀吃了定心丸,他主動申請再援一期,完善可長期推廣的品質學子培養體系。
“跨进阿职示范校,几点提醒请记牢;大学是个黄金期,崇德修身需趁早;学习生活有规律,愿君了解又做到……”经过细致入微的观察和与师生的交流调研,吴德银撰写了一篇《阿克苏职业技术学院学生文明行为养成“七字诀”》,从学生的学习生活规律,与师生相处的礼貌、上课纪律、思想认识、锻炼身体、日常就餐到团结同学、言谈举止、寝室卫生、爱护公物,到出行安全、勤练技能、职业素养等进行规范指导。为增强学生以校为家的荣誉感和归属感,提升校園文化氛围,吴德银写了一首《阿克苏职业技术学院院歌》“筚路蓝缕,六校贤达创业流芳韵,继往开来,一统文脉,和谐成新家……”将学校的发展史到育人理念都表达了出来。组织学院艺术系的老师为校歌谱曲,2018年9月校歌制作完成,并在当年的12月9日,举行大合唱比赛,让全校师生都会唱,让学生在歌唱中树立起爱校意识。
“一個合格的畢業生,不僅僅是考試及格,思想品德和社會實踐都應該是優良的。”經過一年半的實踐,吳德銀系統設計了阿克蘇職業技術學院學生思想政治教育及素質教育工作方案。從指導思想、總體目標、基本原則、特色育人平台、實施載體等方面將學院一二三課堂的思想政治教育活動完全打通融合,形成獨具特色、層次分明的學生培養體系。
2017年5月,吳德銀牽頭規範學院志願服務隊伍建設,推動成立了阿克蘇職業技術學院青年志願者協會及各系分會,將志願者隊伍從不足300人發展到4000人,並規劃了學院全年志願服務內容,將阿克蘇職業技術學院的志願服務活動推向更深更遠。通過各類校外志願服務,培養學生的感恩意識,並且成立專門機構去管理。以前學生對志願者身份認同感很弱,現在都引以爲豪,如今,他們的身影活躍在地區的各類活動、賽事與敬老院、社區。
該校醫學系志願者阿曼尼沙·艾海提說:“我們經常到社區去給老年人測量血壓、按摩護理等,大家對我們非常認可,志願者的身份讓我感到非常自豪。同時,通過志願服務增加課外體驗,對我們熟悉專業課程,掌握專業技能很有幫助。”
“友愛之花結碩果”
自2018年5月開始,吳德銀全面分管教學工作。吳德銀提出全員育人、全方位育人的教育理念,在學院成立崇德學院,全校教職員工都加入到學生的思想政治教育中;成立創業學院,並積極鼓勵學生和老師參加創業校賽。2018年阿克蘇職業技術學院舉辦校內創新創業大賽,設立30個參賽項目,吸引了112名師生踴躍參賽,並在自治區創業大賽中獲得5項銅獎,7項優秀獎。
“传帮带”是援疆的一项重要任务,吴德银从第一期援疆开始,牵头成立创新创业工作“传帮带”工作室,手把手帮带学院老师创造性开展团务工作,指导创业学院的老师引导、指导学生参加创业大赛,两期援疆共帮带19人次。阿克苏职业技术学院没有自己的圖書館,老师和学生查阅资料非常不便,吴德银积极争取后方支持,为124名老师办理账号,让他们免费与澳亚娱乐师生共享130万册图书资源,为阿克苏职业技术学院师生开展创新创业项目提供查阅资料的保障。同时,将后方40名专家、人才邀请到学院授课,对老师进行培训,并通过研讨会的形式,对学院各专业的发展给出指导意见和建议。
通過全方位的“傳幫帶”,2018年,阿克蘇職業技術學院老師王瓊瓊帶領的團隊,闖入了第二屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽。王瓊瓊說:“吳院長對我們的幫助特別大,從學生管理、教學方法、創新創業項目指導等各個方面進行耐心指導,還爲我們教學活動創造了很多便利條件,在他的帶領下我們成長得很快,我們的成績裏飽含著他的汗水。”
吳德銀還積極制定教師激勵機制,鼓勵學院老師開展科研課題,對老師如何進行課題研究進行多次培訓。今年“五四”青年節在全校開展的五星級老師評選中,讓各方面優秀人才湧現出來,爲老師們樹立身邊的榜樣;同時在學生中開展“公益之星”“每月一主題”“每月一星”評選,在年終進行優中選優評比,由老師和學生投票,公開、公平、公正的評選;設立校長獎學金對優秀學生進行獎勵,讓全校學術氛圍更濃,師生的精神面貌更好。
兩年來,吳德銀看著阿克蘇職業技術學院的老師和學生們取得一項項成績,獲得一個個榮譽,走上國家級領獎台、發言席。他說:“能夠提高阿克蘇職業技術學院的職業教育水平,讓學生們都能夠穩定就業,體面就業,我有一種成就感。下一步,我將在提高學院教學質量上著重打造品牌學院和品牌學科上下功夫,進一步推動創新創業大賽,以創業帶動就業,繼續促進浙阿兩地對接,推動兩地師生互動交流。”
除了學院的一系列工作,吳德銀還積極投身民族團結進步事業,他不僅對學院藝術系舞蹈班學生古麗努爾·麥麥提進行幫扶,還與阿瓦提縣巴格托格拉克鄉墩買裏村貧困戶艾麥提尼亞孜·托合尼亞孜結爲親戚,幫助他們解決學習、就業、增收的各項困難。吳德銀說:“在新疆工作,我們每個人都是一粒民族團結的種子,都應該讓民族團結之花在祖國大地上開得更加絢麗。”
“我心隨風入西域,何懼關山千萬重。”吳德銀帶著這份援疆豪情,延長援疆周期,只爲給自己的援疆事業交一份滿意答卷。
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